香山國小故事媽媽篇
在暴風雨的日子裡，咪咪在前一天默默越過了無數的馬路，走到了香山國小，聽說香山國小有一位台展三少年的陳進阿姨，他也很好奇到底長什麼樣子？雅琪老師透過志工媽媽的故事演講與培訓，讓志工們可以了解咪咪這本書，並且了解新竹的河流。
除了咪咪故事的導讀，同時學生們也可以跟隨咪咪的腳步，開啟追隨咪咪身影的河川之旅，也讓人了解河川原來與我們那麼近，簡單的走讀，輕鬆的路線，家長們在假日也可以帶著孩子共同完成河川探險，或許也會在河邊看到鴨鴨與咪咪。
在面對成人時，老師著重在講解故事時可以帶給孩子什麼想像，旁徵博引，例如口琴橋、李澤藩、陳進等等，這是從繪本故事裡面可以衍生出來的諸多地方知識。
透過老師的講解，也分享社大學員們在繪本課程上製作的手工繪本，讓志工媽媽們了解繪本原來跟我們不遠，而且有多樣化的展現方式，不是一定要藝術天分，有興趣製作可以帶著孩子完成屬於自己的繪本。
老師在講咪咪的故事時，讓咪咪很害羞，只好躲到櫃子上面，但是也看到了香山國小的志工媽媽、老師們對於他十分地好奇，也讓他想起來，他曾經乘著搖搖晃晃的保麗龍船，經過客雅溪，到香山濕地。
西門國小篇
西門國小位於竹塹城的西邊，靠近客雅溪畔，但是小朋友卻不清楚水文脈絡，透過咪咪的走讀，與雅琪老師的介紹，了解新竹在地水文，並且藉由李澤藩的畫作寫景道來新竹景物的變遷，讓孩童學會關心自身在地景物。
建功國小篇
建功國小位於汀埔圳旁，《咪咪去哪裡》符合小朋友的生活圈，為了讓孩子們對繪本裡的秘境古蹟「口琴橋」更有感覺，教師特地尋覓了兩把口琴，推廣流域繪本的同時試圖將小學音樂課的記憶找回來，讓小朋友了解「我家門前有小河」的過往自然環境。
透過建功國小艷紫荊故事志工社的故事媽媽以及孩子們的熱烈參與，一起了解咪咪的故事，以及一條河與新竹的過往。
教師水文走讀
活動從竹蓮市場走起，以咪咪繪本為引，途經南門溪，以及尚在使用的口琴橋地景為線索。
在竹蓮市場地區的走讀發現，市場跟水流是分不開的關係，於此可以了解先民生活歷史，也可以成為一個較暗的開始。
竹蓮市場舊名鴨母寮，1950年代是個鴨寮，這次的與香山國小教師走讀時間是下午時分，下午的市場從人聲鼎沸轉靜默萬分，宛如穿梭時光，呈現不同的氛圍。
在走讀的過程中，可以看到形似口琴的口琴橋，似乎觸手可及，就在民宅旁邊，在新竹用於灌溉的口琴橋，如今剩下幾座呢？咪咪的繪本就帶我們認識了這座在清大附近其中一座，至今尚在使用灌溉，而雅琪老師就以李澤藩（日治、民國）的口琴橋作品，在實地走讀時展現新竹歷史的地理風貌變異透過咪咪繪本，讓教師運用繪本與教師走讀的現實場景做對照。於此可以應用到孩童學習上，進行對照學習。
終末在森林食堂修整，透拓咪咪繪本的導覽，再次讓走讀的老師們重溫這趟旅程。故事中的地景因為走讀，而更深刻的留在心裡，可以創造更多教案，並且符合聯合國SDGS的期望與發想
咪咪繪本與教案的發想可以有什麼呢？
環境保育知識
新竹地方地景地貌
美術班繪畫應用
大家來找碴，尋找繪本裡面的小巧思（提高學童興趣）
咪咪巡迴列車，下一站去哪裡呢？
已經走過了香山國小、陽光國小、西門國小，包含水域教師走讀、故事媽媽培麗，用咪咪的視角，帶給新竹的風之子們，屬於在地的流域故事，接下來等你來申請喔！！！
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